学会做一个AI时代的大学生｜中国传媒大学博导为26级传媒学院新生带来开学第一课

 

2026年9月11日，在微影星火数字传媒产业学院的组织下，我校传媒学院广播电视编导与戏剧影视导演专业联合主办的26级新生“开学第一课·大师讲堂”活动顺利举行。本次活动特别邀请到了中国传媒大学教授、博士生导师王黑特担任主讲人，为新生带来“学会做一个AI时代的大学生”的主题分享。

 

传媒学院院长王大鹏教授，戏剧影视导演系孙巧仪主任、部分学院专业老师、辅导员以及100余名学生参加了此次课堂。活动由影视系主任谭朝霞老师主持。

 

为响应数字时代教育变革需求，引导师生理性看待技术发展与传统文化认知，讲座围绕“AI技术应用与教育互动”“AI与科学的边界探讨”两大核心议题展开深度交流。本次讲堂覆盖技术伦理、文化认知、人才培养、职业规划等多个维度，参与师生结合教学实践、科研经历与行业观察畅所欲言，碰撞出多元思考的火花，为后续教育教学创新、学生成长指导提供了清晰的方向参考。

 

讲座开篇，王教授让“AI技术的应用价值与潜在风险”成为首个聚焦话题。明确了AI作为生产力工具的核心定位：当下AI已经深度融入医学、科研、教育等多个领域，在辅助临床诊断、疫情大数据分析、教学资源个性化生成等场景中展现出显著效率优势，能够帮助师生从重复性劳动中解放出来，将更多精力投入到创造性工作当中。

 

王教授提出当前“技术滥用警惕论”的观点：“我们使用工具的前提，是不能反过来被工具支配。”并指出当下部分学生存在过度依赖AI完成作业、撰写报告的现象，长期脱离AI便无法独立完成基础工作，本质上是自身生存能力、思考能力的退化。王老师特别强调，无论技术发展到何种程度，人类的基础判断力、知识储备始终是核心壁垒，AI只能作为辅助参考，绝不能替代个体的独立决策与深度思考。

 

 

本次课堂讨论中，王黑特教授通过多个跨领域的典型案例引导师生展开思辨，相关议题引发了全场的热烈讨论，同学们从不同学科背景出发，形成了两类代表性观点。有同学提出，很多经过长期实践验证的行业经验体系，已经形成了完整的操作流程与落地方法，在各类实际场景中均展现出明确效用，且相关研究也在逐步实现标准化，其价值已经得到政策层面与实践层面的双重验证。

 

持不同观点的学生则从现代标准化体系的定义出发提出疑问：部分经验类体系的核心逻辑目前无法通过量化方法完全验证，应用过程也高度依赖执行者的个体经验，缺乏统一的标准化流程，因此与现代标准化科学体系存在底层逻辑差异。经过多轮交流，课堂里的师生达成共识：认知不同体系的差异，本质上是为了更好地取长补短，无论归类如何，经过实践检验的实用方法都值得被重视与研究。

 

 

议题抛出后现场讨论氛围迅速升温，多名同学主动起身发言表达自身观点，不同立场的观点交锋激烈，现场如同展开了一场小型辩论赛，大家各执一端、有理有据地阐述论据，你来我往的交流碰撞出不少新的思考角度，形成了极佳的互动讨论场。

 

 

围绕“AI时代如何培养符合社会需求的人才”这一教育核心问题，王黑特教授提出了清晰的培养路径。首先要强化学生的底层能力建设，表达能力、思辨能力与文化素养是AI无法替代的核心竞争力，期待学校后续会在课程设计中增加辩论、社会实践、文化研学等环节，帮助学生跳出“技术崇拜”的误区，构建自身的软实力壁垒。

 

针对学生普遍关心的资源利用、考研与职业规划问题，王教授特别提醒：学校现有各类科研项目、社团活动、师资资源都向全体学生开放，例如无人机创新社团、短视频创作营、综艺节目创作工作室、学科竞赛孵化项目等，都能为学生提供充足的实践机会，建议学生主动对接、积极参与，在团队协作中积累实战经验。考研规划则要避免盲目跟风，需结合个人兴趣与职业方向理性选择，适合自身发展的路径才是最优路径。

 

 

研讨最后，负责学生实践指导的老师结合央视获奖短视频案例强调：无论是技术创作还是学术研究，最核心的竞争力从来不是技术堆砌，而是内容的思想深度与情感共鸣，希望所有同学都能在快速变化的时代中守住独立思考的底线，成长为既懂技术运用、又有文化底色的复合型人才。

 

 

为帮助同学们拓展知识视野、构建多元认知体系，王黑特教授还特别推荐了一批值得深度阅读的优质书目：

学术研究领域可重点阅读

《艺术和人文艺术导论》（美国·F·大卫·马丁，李·A·雅各布斯著，上海社会科学院，2007）

马歇尔·麦克卢汉《理解媒介》

萨义德《知识分子论》（生活·读书·新知三联书店）

胡伊青加《人:游戏者——对文化中游戏因素的研究》（贵州人民出版社）

安东尼·吉登斯《现代性的后果》（译林出版社）

余英时《士与中国文化》（上海人民出版社）

马尔库塞《单向度的人》（上海世纪出版集团）

海德格尔《形而上学导论》（商务印书馆）

尼尔·波兹曼《娱乐至死》（中信出版社》

作为日常拓展阅读，可重点品读奥威尔经典小说《1984》《动物庄园》，以及各类中外文学名著，在人文浸润中提升思想厚度。

推荐书目一经公布便引发了在场同学的广泛关注，26级广播电视编导专业的吕天琳等同学表示对这份书单十分感兴趣，计划后续前往图书馆借阅相关书籍，利用课余时间系统阅读学习，通过多元的知识输入夯实专业基础、拓展创作思路。

本次开学第一课结束后，不少大四学生仍留在现场，就自身发展中的具体困惑与王教授展开一对一交流。同学们的咨询覆盖多个实际场景：有同学针对毕业设计的选题方向、执行流程提问，希望能提前梳理研究框架、规避常见误区；有求职意向的同学围绕行业就业形势、简历优化、面试准备等问题寻求指导；有的同学则重点咨询了专业作品拍摄思路、实践项目参与路径等内容；还有不少同学就学术论文写作规范、文献查找方法等问题与老师展开探讨。针对大家的个性化疑问，王教授均逐一给出了针对性建议，现场交流氛围热烈，不少同学表示收获了清晰的行动指引。

本次开学第一课主题讲座是我校探索“技术+艺术”融合教育的一次重要尝试，后续学校还会持续推出系列主题沙龙、实践工坊，为师生搭建更多跨界交流平台，在技术变革的浪潮中守牢教育初心，助力每一位学生实现全面发展。